٦ أخطاء شائعة يقع فيها طلاب الماجستير عند كتابة المنهجية

الخطأ الأول: وصف الأداة المستخدمة دون تبرير سبب اختيارها. كل قرار منهجي يحتاج جملة توضح لماذا هو الأنسب لسؤال بحثك تحديداً، لا لأنه الأكثر شيوعاً.

الخطأ الثاني: إغفال حساب حجم العينة إحصائياً. الاعتماد على رقم عشوائي أو تقليد دراسة سابقة دون حساب فعلي يُعد من أكثر الملاحظات تكراراً من لجان المناقشة.

الخطأ الثالث: الخلط بين أداة جمع البيانات وأداة التحليل. الاستبانة أداة جمع، بينما SPSS أو NVivo أدوات تحليل — الخلط بينهما بالكتابة يوحي بعدم فهم عميق للمنهجية.

الخطأ الرابع: عدم ذكر القيود (Limitations) بصراحة. إخفاء محدودية العينة أو التحيز المحتمل لا يخفي المشكلة عن المُحكّم، بل يُضعف مصداقية الفصل بأكمله.

الخطأ الخامس والسادس: نسخ فقرات المنهجية من دراسات سابقة بتغييرات طفيفة، وتجاهل موافقة أخلاقيات البحث (IRB) عند التعامل مع بيانات بشرية — وهما خطآن كافيان لرفض الفصل بالكامل من بعض اللجان.